O Repositório Institucional da Uniso tem como objetivo principal armazenar, preservar e disseminar toda a produção científica do seu corpo docente, discente e técnico-administrativo.
Permite a acessibilidade total e a preservação dos conteúdos produzidos pela Instituição, aumentando a visibilidade perante toda a comunidade científica.
Comunidades
Agora exibindo 1 - 7 de 7
Repositório em Números
Submissões Recentes
Artigo / TCC
Validação de conteúdo de um guia de introdução alimentar sob a perspectiva da fonoaudiologia
(2024) Leme, Ana Laura; Machado, Gabriela da Silva
Introdução: A nutrição desempenha um papel crucial no desenvolvimento humano,
especialmente nas fases iniciais da vida, onde ocorrem 90% das conexões
cerebrais. A Organização Mundial da Saúde (OMS) recomenda o aleitamento
materno exclusivo nos primeiros seis meses, seguido por uma introdução gradual
de alimentos complementares até os dois anos de idade, visando garantir o
desenvolvimento saudável das crianças. No entanto, há uma tendência
preocupante de introdução precoce de alimentos complementares, aumentando os
riscos de mortalidade, especialmente em áreas com condições precárias de
higiene. Objetivo: Validar o conteúdo de um guia de introdução alimentar sob a
perspectiva da Fonoaudiologia. Métodos: O desenvolvimento foi realizado em três
etapas, sendo o Desenho do Estudo, a Formulação do Material e a Adequação
Semântica dos Itens (Validação de Conteúdo). Para a avaliação, participaram
fonoaudiólogas (N=5) com experiência nesta temática. Foi utilizado o Índice de
Validade de Conteúdo (IVC) para a validação completa do instrumento.
Resultados: Para todos os itens avaliados, encontrou-se um valor mínimo de IVC
de 0.80 (80%), ou seja, concordância de ao menos quatro dos cinco juízes,
seguindo o que é preconizado pela literatura especializada. O instrumento conta
com 56 páginas, divididas em tópicos e subtópicos, sendo eles, Atuação
Fonoaudiológica; Sucção; Deglutição; Mastigação; Respiração; Introdução; O que é
a Introdução Alimentar; Quando e como começar; Alimentação precoce; Cuidado e
precauções; 10 passos para uma alimentação saudável; Principais técnicas de
Introdução Alimentar; Alimentos que devem ser evitados; Utensílios recomendados;
Cortes seguros; Tabela guia do desenvolvimento oral; Qr code direcionando para
vídeo de como realizar manobra de desengasgo. Foram utilizadas imagens como
apoio visual. Conclusão: Os resultados obtidos demonstram adequação aos
critérios científicos de validação de conteúdo, evidenciados pelo IVC superior a
0,80 (80%), indicando que o guia possui fundamentação suficiente para ser
utilizado como um recurso na orientação de cuidadores quanto às práticas da
introdução alimentar.
Artigo / TCC
Revalidação de conteúdo de instrumento de tempo de tela na infância
(2024) Pires, Beatriz de Almeida Pinella; Camargo, Izabelly Cristina Silveira; Gomes, Nicolly de Assis
Introdução: O uso de mídias digitais na infância tem se tornado cada vez mais
comum, levantando preocupações sobre os impactos no desenvolvimento infantil,
especialmente em áreas de comunicação e habilidades sociais, sendo o
fonoaudiólogo um profissional essencial no acompanhamento destas demandas.
Objetivo: Realizar a revalidação de conteúdo do instrumento “Tempo de Uso de Tela
na Infância” (TUT). Métodos: Foi realizado um processo de revalidação de conteúdo
do instrumento TUT que continha 24 questões (nove na primeira parte e 15 na
segunda parte), a partir da avaliação de cinco juízes com experiência em
desenvolvimento infantil e elaboração de instrumentos estruturados. A partir de um
roteiro de avaliação, diferentes quesitos relacionados a clareza, coesão, itens de
preenchimento, formas de resposta, adequação ao público-alvo e aspecto estético
foram analisados. O cálculo do Índice de Validade de Conteúdo (IVC) foi utilizado para
avaliar a concordância entre os juízes. Os dados foram analisados quantitativamente
(frequência absoluta e porcentagem simples) e qualitativamente (análise de
conteúdo). A partir da concordância encontrada entre os juízes para cada uma das
questões do roteiro de avaliação, foram realizadas adequações no formato e na forma
do instrumento. Resultados: Dentre as juízas, a maioria eram fonoaudiólogas (80%),
graduadas entre 2003 e 2020, com titulação de mestre (60%) e doutora (40%), sendo
que todas (100%) tinham experiência em atendimento clínico infantil. Os resultados
indicaram valores de IVC de 1.0 (100%) em todos os quesitos avaliados. Foram
propostas inclusões de novas questões (seis ao total) e nas formas de resposta
(inclusão da opção “às vezes”), acatadas pelos pesquisadores. Após a validação, o
instrumento conta com 30 questões (09 na primeira parte e 21 na segunda parte).
Conclusão: O TUT apresentou resultados positivos em sua revalidação de conteúdo,
indicando ser um instrumento válido para a verificação do tempo de uso de tela na
infância, podendo ser utilizado por profissionais que atuam na área do
desenvolvimento infantil.
Artigo / TCC
Disfagia: capacitação e multiplicação de cuidados em escola de educação especial
(2024) Souza, Eros Gabriel Pinheiro de; Rodrigues, Larissa Monteiro de Almeida; Oliveira, Nathália Machado Vieira de
Introdução: A disfagia é uma condição que compromete a capacidade de engolir alimentos e líquidos de forma adequada, podendo resultar em sérios problemas na qualidade de vida, no estado nutricional e na hidratação, além de apresentar riscos de morte. Essa dificuldade de deglutição é comum em pessoas com necessidades especiais, como Síndrome de Down, Paralisia Cerebral e Transtorno do Espectro Autista. Fatores de risco para a disfagia podem ser identificados por qualquer pessoa que receba treinamento adequado de um fonoaudiólogo. Portanto, é crucial que os educadores de pessoas com disfagia sejam treinados para reconhecer sinais e oferecer um manejo alimentar apropriado. Objetivo: Capacitar educadores de indivíduos com disfagia para oferecer cuidados alimentares adequados e prevenir complicações associadas a esta condição. Métodos: As oficinas foram realizadas em uma instituição pública de educação especial destinada a professores de pessoas com disfagia orofaríngea, com foco em estratégias de manejo alimentar. Avaliações foram realizadas antes e após as oficinas para medir o impacto no conhecimento e na satisfação dos participantes. Além disso, foi distribuído material informativo aos educadores. Os dados coletados foram organizados em tabelas no Excel® e analisados por meio de estatística descritiva. Resultados: Todas as participantes (dez) eram mulheres com ensino superior completo. Quando questionadas sobre a compreensão do termo "disfagia", sete (70%) afirmaram compreender um pouco sobre o assunto e referente à habilidade em identificar sinais de disfagia em indivíduos com deficiência, seis (60%) dos participantes se consideraram pouco hábeis. Os resultados revelaram uma melhoria expressiva no entendimento da disfagia após as oficinas, com nove (90%) dos participantes relatando maior segurança no reconhecimento e manejo dos sinais desta condição, sendo que, todas os participantes (100%) reconheceram uma "contribuição significativa" para o aumento de seu conhecimento na área. Conclusão: Este estudo ressalta a importância da capacitação contínua e a necessidade de ampliar iniciativas educativas na área, promovendo um ambiente alimentar seguro e melhorando a qualidade de vida das pessoas com disfagia.
Santos, Carla Manfredi dos
Professora
Artigo / TCC
Negociando com o coração: emoções e comportamento econômico dos consumidores sorocabanos
(2024) Akamatsu, Tayna Akemi Vieira
Este estudo tem como objetivo investigar como as emoções influenciam o comportamento de compra dos consumidores na cidade de Sorocaba. A pesquisa analisa se os aspectos emocionais, como alegria, ansiedade e impulsividade, afetam as decisões de consumo dos sorocabanos. Utilizando uma abordagem quantitativa com questionários estruturados, aplicados a uma amostra representativa da população, o estudo revela que as emoções desempenham um papel significativo no processo decisório, influenciando diretamente o valor atribuído aos produtos e a propensão a compras impulsivas. Os resultados sugerem que os consumidores, muitas vezes, tomam decisões de forma irracional, motivados por sentimentos e estados emocionais momentâneos, o que pode resultar em arrependimento após a compra. A pesquisa também aponta que as estratégias de marketing que exploram apelos emocionais, como embalagem e publicidade, podem impactar fortemente o comportamento de consumo. Assim, o estudo contribui para a compreensão do papel das emoções nas decisões de compra e oferece insights para empresas que desejam alinhar seus produtos às necessidades emocionais dos consumidores sorocabanos.