Repositório Institucional da Universidade de Sorocaba :: Repositório Institucional da Universidade de Sorocaba (UNISO)

O Repositório Institucional da Uniso tem como objetivo principal armazenar, preservar e disseminar toda a produção científica do seu corpo docente, discente e técnico-administrativo.

Permite a acessibilidade total e a preservação dos conteúdos produzidos pela Instituição, aumentando a visibilidade perante toda a comunidade científica.

Comunidades

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Repositório em Números

Submissões Recentes

Publicação

Relatório social 2023

(2023)

O Relatório Social 2023 da Universidade de Sorocaba - Uniso é uma publicação anual, produzido pela Reitoria e em parceria com os Setores da Universidade, que traduz em números as diversas realizações no campo do Ensino, da Pesquisa e da Extensão, da Universidade de Sorocaba, no ano de 2023.

Publicação

Revista Uniso 20 anos: 1994-2014

(2014)

Publicação

Universidade de Sorocaba: 25 anos : edição comemorativa

(2019)

Artigo

Onde estava a chave?: relatos tardios (e quase perdidos) de conversas cotidianas em uma escola na floresta

A Escola Bosque do Amapá, Módulo Regional do Bailique, foi inaugurada em 1998, com a intenção de promover um ensino que buscasse na floresta e nos saberes da população local, os conhecimentos que construíssem o currículo e as práticas pedagógicas da escola, de forma a fortalecer a autonomia da comunidade e desenvolver economicamente a região sem a necessidade de estabelecer uma relação predatória com o meio ambiente. Durante minha estadia na Escola Bosque no ano de 2001, estabeleci uma série de conversas cotidianas com seus professores e professoras, especialmente aqueles(as) que não eram originários do Bailique, e esse texto constrói uma série de narrativas ficcionais, mas baseadas em situações reais, a partir dessas conversas e relatos, dando destaque às suas impressões, esperanças, desilusões, saudades, alegrias, tristezas e posicionamentos políticos, sociais e culturais.The School “Bosque do Amapá”, Regional Module of Bailique was open in 1998 in order to promote an education that searched for knowledge in the forest and in the local population to build the school curriculum and pedagogical practices in a way to strengthen the community autonomy and economically developthe region without the need to establish a predatory relationship with the environment. During my stay at Bosque School in 2001, I established a series of daily talks with teachers, especially the ones that were not from Bailique. And this text builds a series of fictional narratives, but based on real situations from these talks and stories focused on their impressions, hopes, disillusions, homesickness, happiness, sadness and political, social and cultural position.

Artigo

Dias quentes, noites longas: educação ambiental no Fórum Social Mundial 2002