O papel das fanfics no desenvolvimento do letramento literário de jovens leitores e escritores em ambientes digitais

O presente estudo investiga o papel das fanfics no desenvolvimento do letramento literário de jovens leitores e escritores em ambientes digitais. A pesquisa tem como corpus a fanfic Cem Chances (2021), de Ruth Oliveira, publicada originalmente na plataforma Wattpad, e adota como base teórica as contribuições de Cosson e Candido, no que se refere ao letramento literário e à função humanizadora da literatura; de Jenkins e Rojo, para a compreensão da cultura participativa e dos multiletramentos; e de Bakhtin, Brait e Destri e Marchezan, no que diz respeito à perspectiva dialógica da linguagem e à Análise Dialógica do Discurso. A abordagem é qualitativa e descritivo-interpretativa, fundamentada na Análise Dialógica do Discurso como método de análise. A partir da análise de três trechos da narrativa, observa-se que a fanfic mobiliza recursos discursivos que vão além do entretenimento: o narrador constrói sua identidade em diálogo com estereótipos sociais, os personagens se posicionam dentro de uma cadeia enunciativa e a reflexão do narrador tensiona discursos socialmente compartilhados. Os resultados indicam que a leitura e a escrita de fanfics em ambientes digitais constituem práticas de letramento literário, aproximando jovens leitores da experiência literária por meio da participação ativa na produção e circulação de narrativas.