Convergências entre yoga e educação no brasil: um caminho para competência e para formação humanista?
| dc.contributor.advisor | Pimenta, Maria Alzira | |
| dc.contributor.author | Pires, Cristiane Sales | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-09T20:59:11Z | |
| dc.date.available | 2023-05-09T20:59:11Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | O Yoga é considerado uma prática milenar de corpo-mente que se especializou na conscientização da atenção, na regulação do controle do estresse e das emoções por meio de práticas respiratórias, posturas corporais, relaxação e meditação. Há um processo em curso que resulta na fragmentação do ser humano. O contexto escolar atual é caracterizado por declínio da saúde física e mental de estudantes e professores sendo urgente testar e implementar programas de bem-estar. A Educação pode e deve ser espaço de reconhecimento, reflexão e transformação desta realidade. Nesta pesquisa, procurou-se responder à pergunta: quais são as possíveis convergências entre o Yoga e a Educação? Essa pesquisa se justifica porque buscou suprir a lacuna de pesquisa que buscasse os fundamentos que justificariam a integração do Yoga e da Educação sob a ótica da construção de competência e formação humanista. O objetivo primário deste trabalho foi avaliar a relação entre o Yoga e a Educação. Dentre os objetivos secundários estavam comparar os fundamentos do Yoga com o triplo processo da Educação (CHARLOT, 2014), formação humanista (GOERGEN, 2005) e o conceito de competência (PERRENOUD, 1999); descrever diferentes experiências de Programas de Yoga em escolas brasileiras; avaliar se e como os programas podem contribuir para a formação humanista e desenvolvimento de competência. Fazem parte da metodologia: a pesquisa bibliográfica; o estudo de campo, com aplicação de entrevistas com roteiro semiestruturado direcionadas a responsáveis por programas de Yoga no Brasil; e a análise de documentos, como apostilas e anotações feitas em seminários. Dentre alguns resultados, foram encontrados que o Yoga constitui-se um campo de investigação recente, mas em crescimento; não foram localizados trabalhos que relacionam Yoga e Educação Superior com foco nas convergências deste estudo; que a BNCC é mais um vetor de implantação do Yoga em escolas; e - mais relevante – que há aproximações entre o Yoga e a Educação, no que diz respeito ao processo de humanização, socialização e singularização, na origem do conceito de competência, possibilitando a formação humanista. | pt |
| dc.description.abstract | Yoga is considered a millennial mind-body practice of experience that specializes in awareness raising, stress and emotion control regulation through breathing practices, body postures, relaxation and meditation. There is an ongoing process that results in the fragmentation of the human being. The current school context is featured by a decline in the physical and mental health of students and teachers. It is urgent to test and implement wellness programs. Education should be a space for recognition, reflection and change of this reality. In this research, we tried to answer the question: what are the possible convergences between Yoga and Education? This research is justified because to fill the research gap that sought the foundations that would justify the integration of Yoga and Education from the perspective of building competence and humanistic formation. The primary objective of this work was to evaluate the relationship between Yoga and Education. The secondary objectives were compared the fundamentals of Yoga with the triple process of Education (CHARLOT, 2014), humanist training (GOERGEN, 2005) and the concept of competence (PERRENOUD, 1999); describe different experiences of Yoga Programs in Brazilian schools; assess whether and how programs can contribute to humanistic formation and competence development. To achieve this goal, bibliographical research was carried out, a field study, with application of interviews with a semi-structured script directed to those responsible for Yoga programs in Brazil, and document analysis. Among some results, the following were found that Yoga is a recent but growing field of investigation; no studies were found that relate Yoga and Higher Education focusing on the convergences of this study; BNCC is yet another vector for the implantation of Yoga in schools; and - more relevant – there are approximations between Yoga and Education, with regard to the process of humanization, socialization and singularization enabling humanist formation. | en |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uniso.br/handle/uniso/1089 | |
| dc.subject | Ioga | |
| dc.subject | Educação - Brasil | |
| dc.subject | Educação - Finalidades e objetivos | |
| dc.subject | Educação baseada na competência | |
| dc.title | Convergências entre yoga e educação no brasil: um caminho para competência e para formação humanista? | |
| dc.type | Dissertação | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| local.rights | Open Access |
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