A presença da literatura no material didático de inglês do PNLD: limites e possibilidades para a formação crítica
| dc.contributor.advisor | Vendramini Zanella, Daniela Aparecida | |
| dc.contributor.author | Alecrim, Gabrielle Ramos | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-04T13:10:45Z | |
| dc.date.available | 2026-02-04T13:10:45Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Este artigo tem como objetivo compreender de que forma a literatura, presente em livros didáticos de Língua Inglesa aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), contribui para o desenvolvimento linguístico, cultural e crítico dos estudantes do Ensino Médio. Fundamentado na perspectiva sócio-histórico-cultural (Vygotsky, 1991) e na Análise Dialógica do Discurso (Bakhtin, 1997; 2009), o estudo adota uma abordagem qualitativa, bibliográfica e de caráter descritivo-interpretativo. O corpus analisado corresponde à obra Entre Saberes: Linguagens e suas Tecnologias – Inglês (Santos, 2024), aprovada no PNLD 2026 (Brasil, 2025). A análise concentrou-se nas atividades que exploram textos literários, observando como as vozes pedagógicas e culturais se articulam nas propostas de leitura. Os resultados indicam que, embora o livro apresente esforços em integrar a literatura ao ensino de língua estrangeira e valorize gêneros discursivos diversos e temas sociais, as práticas ainda privilegiam aspectos gramaticais em detrimento da interpretação crítica e estética. A ADD revelou que o texto literário, quando abordado de forma dialógica, pode constituir um espaço de encontro entre vozes (do autor, do leitor e do contexto pedagógico) e contribuir para a reflexão, a autoria e a formação crítica dos alunos. Conclui-se que a literatura, ao ser tratada como discurso vivo e não apenas como recurso linguístico, pode promover o desenvolvimento de competências culturais e discursivas essenciais à formação integral do estudante. | pt |
| dc.description.abstract | This article aims to understand how literature, included in English Language textbooks approved by the Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), contributes to the linguistic, cultural, and critical development of high school students. Grounded in the sociohistorical-cultural perspective (Vygotsky, 1991) and in Dialogic Discourse Analysis (Bakhtin, 1997; 2009), the study adopts a qualitative, bibliographic, and descriptive-interpretative approach. The corpus analyzed corresponds to the textbook Entre Saberes: Linguagens e suas Tecnologias – Inglês (Santos, 2024), approved in PNLD 2026 (Brazil, 2025). The analysis focused on activities that explore literary texts, observing how pedagogical and cultural voices intertwine within the reading proposals. The results indicate that, although the textbook demonstrates efforts to integrate literature into foreign language teaching and values diverse discursive genres and social themes, the activities still privilege grammatical aspects over critical and aesthetic interpretation. The DDA revealed that the literary text, when approached dialogically, can serve as a space of encounter between voices (the author's, the reader's, and the pedagogical context's) and contribute to students’ reflection, authorship, and critical formation. It is concluded that literature, when treated as a living discourse rather than merely a linguistic resource, can promote the development of cultural and discursive competencies essential to students’ holistic education. | en |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uniso.br/handle/uniso/2508 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.22482/dspace/675 | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Letras - TCC | |
| dc.subject | Universidade de Sorocaba -TCC | |
| dc.subject.cnpq | Lingüística, Letras e Artes::Letras | |
| dc.title | A presença da literatura no material didático de inglês do PNLD: limites e possibilidades para a formação crítica | |
| dc.type | Artigo / TCC | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| local.description.course | Letras: Português/Inglês | |
| relation.isAdvisorOfPublication | e40b975c-7c96-4ff6-8af4-5a5e69e836a0 | |
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