A relevância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem da leitura
| dc.contributor.advisor | Sarmento, Albertina Paes | |
| dc.contributor.author | Corralero, Ana Clara Mello Sanches | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-23T13:35:15Z | |
| dc.date.available | 2025-12-23T13:35:15Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | O trabalho evidencia a importância do lúdico como ferramenta essencial no processo de ensino-aprendizagem da leitura. A pesquisa qualitativa realizada, fundamentada em uma revisão bibliográfica, revelou que as atividades lúdicas não apenas despertam o interesse das crianças pela leitura, mas também promovem um ambiente de aprendizagem mais significativo e eficaz. O lúdico, ao integrar elementos como jogos, brincadeiras e contação de histórias, estimula a criatividade, a imaginação e a participação ativa dos alunos, facilitando a internalização dos conteúdos e o desenvolvimento de habilidades linguísticas. Além disso, observa-se que o uso de práticas lúdicas contribui para o desenvolvimento integral da criança, abrangendo aspectos cognitivos, emocionais e sociais. A ludicidade proporciona um espaço onde o erro é parte do processo de aprendizagem, encorajando os alunos a explorarem, questionarem e construírem conhecimento de forma autônoma. Portanto, é fundamental que educadores reconheçam e incorporem o lúdico em suas práticas pedagógicas, adaptando as atividades às necessidades e interesses dos alunos. Ao valorizar o brincar como uma estratégia educativa, promove-se uma aprendizagem mais envolvente e eficaz, que respeita o ritmo e as particularidades de cada criança, contribuindo significativamente para o seu desenvolvimento educacional e pessoal. | pt |
| dc.description.abstract | El trabajo resalta la importancia del juego como herramienta esencial en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura. La investigación cualitativa realizada, basada en una amplia revisión de la literatura, reveló que las actividades lúdicas no sólo despiertan el interés de los niños por la lectura, sino que también promueven un ambiente de aprendizaje más significativo y efectivo. La lúdica, al integrar elementos como el juego, el juego y la narración de cuentos, estimula la creatividad, la imaginación y la participación activa del alumnado, facilitando la internalización de contenidos y el desarrollo de habilidades lingüísticas. Además, se observa que el uso de prácticas lúdicas contribuye al desarrollo integral del niño, abarcando aspectos cognitivos, emocionales y sociales. El juego proporciona un espacio donde los errores son parte del proceso de aprendizaje, animando a los estudiantes a explorar, cuestionar y construir conocimiento de forma autónoma. Por ello, es fundamental que los educadores reconozcan e incorporen el juego en sus prácticas pedagógicas, adaptando las actividades a las necesidades e intereses del alumnado. Al valorar el juego como estrategia educativa, se promueve un aprendizaje más atractivo y efectivo, que respeta el ritmo y las particularidades de cada niño, contribuyendo significativamente a su desarrollo educativo y personal. | es |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uniso.br/handle/uniso/2488 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.22482/dspace/655 | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Pedagogia - TCC | |
| dc.subject | Universidade de Sorocaba - TCC | |
| dc.subject.cnpq | Ciências Humanas::Educação | |
| dc.title | A relevância do lúdico no processo de ensino-aprendizagem da leitura | |
| dc.type | Monografia / TCC | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| local.description.course | Pedagogia | |
| relation.isAdvisorOfPublication | fb4a41d5-b629-4930-83be-9114d8039cff | |
| relation.isAdvisorOfPublication.latestForDiscovery | fb4a41d5-b629-4930-83be-9114d8039cff |
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