Educação em saúde na educação infantil : formação de familiares e de educadores sobre condições de saúde e nutrologia pediátrica

A pesquisa, com a temática “educação em saúde na educação infantil”, está vinculada à linha de pesquisa “Políticas, Gestão e História da Educação” do Programa de PósGraduação em Educação da Universidade de Sorocaba e é guiada pela seguinte questão: como contribuir para a educação em saúde e nutrologia pediátrica na educação infantil por meio de encontros educativos? Para tanto, o objetivo geral é compreender como otimizar a relação de orientação em saúde e nutrologia pediátrica entre pais e educadores em creches. Já os objetivos específicos são: identificar a compreensão de pais e educadores sobre doenças que acometem crianças; levantar quais doenças mais geram dúvidas na população estudada; e elaborar cartilhas educativas sobre cuidados em saúde e nutrologia pediátrica, contendo critérios para determinar quando a criança deve ser afastada das atividades escolares e quando deve ser encaminhada para atendimento de urgência. Para alcançar esses objetivos, foi elaborada uma atividade educativa adaptada às necessidades de duas unidades de educação infantil de Salto de Pirapora/SP, abrangendo 18 educadores e 60 pais ou responsáveis pelas crianças matriculadas nessas instituições, executada pelo pesquisador, com formação na área da saúde. Como referencial teórico, foram usados os autores Villela, Archangelo, Gonzalez-Mena e Eyer ao explorar a relação entre família e unidade escolar. Já ao relacionar educação e saúde, foram usados os autores Pelicioni, Figueiredo, Monteiro e Bizzo. Para a realização do estudo, foram realizadas, inicialmente, levantamento bibliográfico e documental e, posteriormente, uma pesquisa-intervenção com análise qualitativa e quantitativa dos dados. A metodologia incluiu duas etapas. Na primeira, os participantes responderam a questionários prévios e participaram de encontros educativos com base em discussões dialogadas sobre cuidados com crianças doentes. Na segunda etapa, os encontros foram separados entre pais e educadores, com o objetivo de avaliar o impacto da atividade anterior. Entre os resultados, destacamos que, para os pais, a intervenção serviu como oportunidade de esclarecer dúvidas sobre a saúde infantil e a nutrologia pediátrica, promovendo maior compreensão dos sintomas comuns, demonstrando maior confiança em lidar com a saúde e a nutrição dos filhos, com relatos de menor preocupação diante de problemas simples e maior adesão às orientações da creche. Para os educadores, a atividade teve um impacto mais direto na rotina profissional, proporcionando maior segurança na comunicação com os pais e no manejo de crianças doentes. Muitos relataram sentir-se mais capacitados para orientar as famílias, enquanto outros mencionaram um fortalecimento da comunicação entre a creche e os responsáveis. A atividade demonstrou ser uma forma relevante para promover o conhecimento e aproximar pais e educadores na busca por melhores cuidados à saúde e à nutrição infantis. No âmbito social, a atividade educativa permite aos pais terem mais autonomia nas decisões relacionadas à busca por um profissional da saúde e aos educadores fornece amparo à fragilidade em sua formação profissional quanto à compreensão de aspectos da educação em saúde. Conclui-se que há necessidade de que esta ação apresente periodicidade com o intuito de melhor qualificar a população, visto que os pais que frequentam as unidades de educação infantil, bem como os profissionais que ali trabalham, se renovam.