Literatura infantojuvenil e questões de gênero na educação básica: uma análise de a bolsa amarela

O presente trabalho constitui-se como uma análise do romance infantojuvenil de Lygia Bojunga, A Bolsa Amarela, e fundamenta-se nas contribuições teóricas de Judith Butler (2003), Angela Davis (2016) e bell hooks (2013), articuladas sob a luz da Análise Dialógica do Discurso (ADD), proposta por Mikhail Bakhtin e mais tarde estudada por Destri e Marchezan (2021). Para o corpus do artigo, foram selecionados excertos do livro que colocam em evidência os temas principais dos quais ele retrata, como o silenciamento da voz feminina e o processo de repressão e resistência da personagem principal. Ademais, o artigo apresenta a literatura infantojuvenil como uma ferramenta pedagógica útil para o desenvolvimento do pensamento crítico acerca dos temas tratados em ambiente escolar. Conclui-se que a literatura é um poderoso instrumento pedagógico, capaz de contribuir significativamente para práticas educacionais inclusivas, sobretudo no âmbito da educação básica.