A formação em pedagogia nas Instituições Federais de Ensino (IFES) do município de Sorocaba : um estudo a partir da perspectiva freireana (2018-2024)

A presente pesquisa investigou os cursos de Pedagogia presenciais no Município de Sorocaba, e teve como objetivo geral analisar a incidência das obras e ideais de Paulo Freire nos cursos citados no contexto das Instituições Federais de Ensino Superior Sorocaba (IFES). Buscou localizar, reunir, e classificar os cursos de Pedagogia em seus vários aspectos. Interrogou os percursos formativos dos acadêmicos do curso em questão, bem como as discussões e análises que são realizadas em torno do currículo acadêmico, Paulo Freire e os referenciais teóricos escolhidos da linha crítica. Teve como objetivo específico analisar nas matrizes curriculares, sobretudo as ementas e referências bibliográficas, a incidência das obras, valores condizentes com o legado de Paulo Freire. Pesquisa de caráter bibliográfico, documental buscou construir uma visão do tipo “Estado da Arte”, através do mapeamento e sistematização das pesquisas em leitura que abordam o tema currículos, formação de professores e Pedagogia do Oprimido - apontado como o mais importante entre os livros de Paulo Freire, fundamental na formação do docente engajado com a transformação social e em favor de uma educação dialógica, emancipatória e libertadora, visou contribuir com pesquisas já realizadas sobre a temática bem como pesquisas futuras, ressaltando a importância do educador Paulo Freire e seu legado para educação.