Recomposição de aprendizagem: uma nova abordagem do ensino da matemática

O surgimento do termo “Recomposição de Aprendizagem” foi impulsionado pela pandemia de COVID-19, com o intuito de atender à demanda do cenário da educação brasileira no processo de retorno ao ensino presencial. Trata-se de um conjunto de intervenções pedagógicas que visam recompor as habilidades e competências defasadas durante o período de fechamento das escolas. O objetivo principal deste trabalho é entender e compreender o que é a recomposição de aprendizagem e como ela é fundamental para promover a construção de uma educação de qualidade após a pandemia, com foco na educação matemática nos anos finais do ensino fundamental. Portanto, a partir da pesquisa bibliográfica busca-se apresentar a definição de recomposição e suas implicações no ensino, além de mostrar sua relevância na educação matemática para superar as defasagens, pois se configura como uma estratégia que contribui para o desenvolvimento acadêmico do aluno diante das consequências no aprendizado devido ao afastamento da escola de modo presencial.