Análise do ensino de língua inglesa conforme as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no ensino fundamental anos finais
| dc.contributor.advisor | Vendramini Zanella, Daniela Aparecida | |
| dc.contributor.author | Romero, Sophia | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-04T13:33:07Z | |
| dc.date.available | 2026-02-04T13:33:07Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho investiga, por meio de revisão bibliográfica, como a literatura discute a dimensão intercultural e os multiletramentos propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Brasil, 2017) para o ensino de Língua Inglesa no Ensino Fundamental Anos Finais e destaca suas implicações para a prática pedagógica e a formação docente. A metodologia qualitativa bibliográfica fundamenta-se na análise de documentos oficiais e produções acadêmicas recentes, organizando a discussão em quatro eixos: diretrizes da BNCC (Brasil, 2017) formação continuada docente, linguagem como prática sociocultural e multiletramentos. A análise destaca avanços conceituais da BNCC na integração da dimensão intercultural e dos multiletramentos, promovendo uma abordagem comunicativa e formativa do ensino da língua inglesa. Contudo, identifica lacunas estruturais e pedagógicas nas escolas brasileiras, como falta de recursos didáticos adequados, limitações na proficiência docente e desafios na implementação prática das diretrizes. As considerações finais revelam que, embora a BNCC proponha um ensino inovador, a sua efetividade depende do alinhamento entre teoria e prática, especialmente por meio da valorização crítica da diversidade cultural e de investimentos na formação continuada dos professores. Este estudo contribui para a compreensão das potencialidades e limitações da BNCC, ressaltando a necessidade de políticas educacionais que garantam uma prática pedagógica mais inclusiva, crítica e socialmente engajada. | pt |
| dc.description.abstract | This study investigates, through a literature review, how the literature discusses the intercultural dimension and multiliteracies proposed by the Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (2017) for teaching English as a Foreign Language in the Middle School, highlighting their implications for pedagogical practice and teacher training. The qualitative bibliographic methodology is based on the analysis of official documents and recent academic productions, organizing the discussion around four axes: BNCC guidelines, continuing teacher education, language as a sociocultural practice, and multiliteracies. The analysis highlights conceptual advances in the BNCC regarding the integration of the intercultural dimension and multiliteracies, promoting a communicative and formative approach to English language teaching. However, it identifies structural and pedagogical gaps in Brazilian schools, such as lack of adequate teaching resources, limitations in teacher proficiency, and challenges in the practical implementation of the guidelines. The final considerations reaffirm that, although the BNCC proposes innovative teaching, its effectiveness depends on the alignment between theory and practice, especially through a critical appreciation of cultural diversity and investments in continuous teacher education. This study contributes to the understanding of the potentialities and limitations of the BNCC, emphasizing the need for educational policies that ensure a more inclusive, critical, and socially engaged pedagogical practice. | en |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uniso.br/handle/uniso/2510 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.22482/dspace/677 | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Letras - TCC | |
| dc.subject | Universidade de Sorocaba - TCC | |
| dc.subject.cnpq | Lingüística, Letras e Artes::Letras | |
| dc.title | Análise do ensino de língua inglesa conforme as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no ensino fundamental anos finais | |
| dc.type | Artigo / TCC | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| local.description.course | Letras: Português/Inglês | |
| relation.isAdvisorOfPublication | e40b975c-7c96-4ff6-8af4-5a5e69e836a0 | |
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