Terapia ocupacional na educação escolar de Sorocaba

Este trabalho consiste numa dissertação de mestrado, cuja pretensão é discutir a identidade da Terapia Ocupacional na Educação Escolar. A discussão se dá a partir de três focos distintos, mas complementares entre si. No primeiro momento, foi feito o apontamento dos determinantes históricos da Terapia Ocupacional. No segundo, voltamos-nos ao seu contexto no município de Sorocaba, e, por fim, procedemos à discussão da prática da Terapia Ocupacional, através do Projeto Recriando desenvolvido no Núcleo de Terapia Ocupacional da Universidade de Sorocaba. A metodologia da pesquisa tem abordagem de natureza qualitativa, de caráter exploratório. Portanto, são analisados dados colhidos em quatro estratégias complementares: revisão bibliográfica, pesquisa documental, entrevistas, atividade realizada por usuários do Projeto Recriando. Ao final, reportamos-nos aos desafios apontando os limites e perspectivas atuais da Terapia Ocupacional no campo da Educação Escolar.