Navegando por Autor "Prinhorato, Henrique Augusto"
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- DissertaçãoFatores acadêmicos e socioeconômicos na permanência estudantil dos bolsistas do Prouni : comparação entre os periodos pré-pandemia de Covid19 e durante o ensino remoto(2024) Prinhorato, Henrique AugustoNas últimas décadas, observou-se um processo de massificação do ensino superior brasileiro, impulsionado, sobretudo, pelos Planos Nacionais de Educação e por uma cesta de políticas públicas de expansão e inclusão, como o Programa Universidade para Todos (Prouni). Embora a literatura acadêmica reconheça os avanços do Prouni no que se refere ao acesso ao ensino superior, ela também destaca fragilidades relacionadas à permanência estudantil. Além disso, nota-se a carência de estudos que tratem da permanência desses bolsistas no período pandêmico e do ensino remoto. A fim de preencher esta lacuna, este trabalho objetiva compreender os fatores acadêmicos e socioeconômicos na permanência estudantil dos beneficiários do Prouni na Universidade de Sorocaba (Uniso), comparando os períodos anterior à pandemia de Covid-19 e concomitante ao ensino remoto. Para isso, realizou-se um levantamento bibliográfico e um survey com 1.227 bolsistas do Prouni ingressantes na Uniso entre 2018 e 2021, obtendo-se 17,85% (n=219) de respostas. Inicialmente, as variáveis foram analisadas de forma isolada, por meio de gráficos e tabelas contingência. Em seguida, foi realizada uma Análise de Correspondência Múltipla, com o intuito de compreender as inter-relações das variáveis e de suas categorias. Os resultados mais relevantes indicam o aumento significativo das dificuldades de acesso às plataformas digitais, pedagógicas, de relacionamento com os colegas, e de material de estudo. As dificuldades psicológicas, porém, mostraram-se as mais relevantes durante o ensino remoto. Dificuldades de transporte, alimentação, financeiras e tempo para estudar diminuíram de um período para o outro. Ademais, notouse que a presença de trabalho e renda e o background socioeducacional privilegiado atuaram como fatores de poucas dificuldades, que diminuíram ainda mais durante o ensino remoto, protegendo e reduzindo a probabilidade de evasão desse grupo. Por outro lado, a ausência de trabalho e renda e um background desprivilegiado atuaram como fatores de várias dificuldades, que se ampliaram durante o ensino remoto, aumentando a vulnerabilidade e a probabilidade de evasão desse grupo. Espera-se que esta pesquisa amplie o conhecimento acadêmico sobre a permanência dos bolsistas do Prouni e subsidie tanto as instituições como os formuladores de políticas públicas na criação políticas de permanência eficazes e direcionadas a esse grupo de estudantes.